◆袁秀珍

(山东省青岛市即墨第二职业中专)

在学生的书面表达中，学生常常会面临这样的问题:某句话或某个词语不会表达。在面临这种尴尬和无助的时候，正是学生最易出错的时候。如果教师在平常的教学中能够教会学生一些回避策略，并进行经常性地训练，在很多时候这些错误是可以避免的。

回避是学习者对某个音、某个词或某个句型不清楚或感到困难时所采取的一种迂回手段。回避策略实质是一种交际策略，其表现形式是用已知的知识去回避未知的知识。那么，在写作中如何进行回避策略的运用呢?

一、词汇回避策略

这种策略是为了回避某个词或词语不会而造成的写作障碍。

1.使用相近的表达方式

例如，在2008年高考山东卷的作文中，汉语提示中有这样的字眼“他无法融入新的班集体”，很多学生不会使用回避策略，生硬地去翻“融入”这个词，有的用“fit”，有的用 improve into，甚至还有的用 melt into，等等。其实，只要表达出诸如He has no friends in the new class 或者He can’t get along well with his new classmates就完全正确。再如，“洗刷以后请一定关上水龙头”，很多学生不会“tap”这个单词，其实这时候完全可以写上一句类似的话:Don’t leave the water running after washing.”这样不仅回避了tap这个词，而且还用上了leave sth doing这个比较高级的结构。再如，在表达“他是今年的高考状元”，对于“状元”这个词完全可以用he won the first place 代替，而回避开“状元”这个词。

2.使用同义词

如果碰到自己想用某个词而对它的拼写和语法又没有把握的时候，恰当地使用回避策略，找一个和它同义而自己对它的用法又很有把握的同义词就可以避免出错。……