◆于 虹

(河北省正定县第三中学)

一、高中语文教师要深刻领会新课改精神，懂得新课程改革的长期性和艰巨性

高中教学改革是一项长期的过程。高中新课程改革已经进行了两年，高中语文教师也基本上适应了新课程教学要求。但是很多高中语文教师对教学改革的长期性和艰巨性认识不足，在寄希望于“毕其功于一役”没有成功后，很多语文教师陷入了教学的惰性，产生了畏难心理。高中语文教师要改变这种“惰性”，使学生不满足于书本或生活中所给予他的知识和经验，也不停留在描述解释那些不是问题的问题，引导学生学会重新思维和探索。

二、高中语文教师要积极建立新型的师生关系，构建平等、民主、和谐的课堂教学氛围

高中新课改的目标之一就是培养学生主动学习的精神和健全的人格。要实现这一目标，必须改变传统的师生关系，打破教师的绝对权威，培养学生创新精神、质疑精神。高中语文教师要由以前的传授者、讲解者变为学生学习的引导者、参与者和合作者。语文教师要充分发挥学生的学习主体地位，调动学生学习的积极性和主动性，让学生主动参与到教学中来，通过学生的亲身体验，获得知识，培养情感、态度和价值观。实践证明:学生的个性特征、创新思维和创造才能必须在宽松自由的氛围中才能得到迅速的发展。语文教师要始终牢记师生关系是平等的，一定要改变将学生作为“容器”的旧的教育教学方法，师生共同活动，变“一言堂”为“群言堂”。……