◆王术井

(黑龙江省大庆市第24中学)

一直以来，初中语文诗词教学过于注重知识灌输与审美教育，对于诗词欣赏中所能实现的想象力、创造力培养，几乎很少涉及。从新时期素质教育以及学生成才的现实需要来看，创造力与想象力恰恰正是语文教育的核心内容。诗词作为最优美的语言，其本身语言简炼，富有想象力与情感，一诗一画境比比皆是。初中生要真正学会欣赏诗词，必须展开丰富的想象力，从而达到想其意境、悟其诗情的目的。特别是中国古代诗词，不仅讲究平平仄仄，更是可以直接唱出来了的歌，同时，古诗所蕴含的极其丰富的文化内涵，更是让人叹为观止。因此，初中语文诗词教学具有十分重要的意义，它是学生开启想象之门、创造之旅的重要开始，课堂设计的好，学生热情高涨，对语文课程的学习也会事半功倍。下面，结合自身教学经验，谈谈如何设计初中语文诗词教学，从而实现以趣入境知诗意的目标。

一、读诗也读史

很多古诗词，有着其特殊的历史背景，要真正知其意境，非读懂它所包含的历史知识不可。而一些流传很广的经典诗词，往往会因为诗词本身的惊艳，使人们忽略其背后的历史人文知识，人们也仅就诗读诗，结果是难以知其意境。初中语文诗词教学中，遇到这种具有浓厚历史背景的诗词，一定要读诗也读史，通过让学生搜集相关资料，使学生具备真正读懂诗的基础。如曹操诗不多，却才情惊艳。官渡之战后的一首《观沧海》，让人看到了一代枭雄广阔的胸怀和雄心，定鼎许都后的一首《龟虽寿》，让人看到了一代枭雄的慷慨悲壮。……