◆王桂玲

(黑龙江省大庆市让胡路区八百垧第四小学)

素质教育是针对我国基础教育的长期教育实践中提出的一种教育改革的理念。其目的在于真正落实我国全面发展的教育方针，求得每一个学生的“学力成长”与“个人成长”，其宗旨在于提高全民族的素质。

音乐教育，作为学校教育的重要组成部分，首先是培养人。它在培养和发展学生正确的世界观、人生观和道德观方面有着不可忽视的作用。这是因为音乐教育是富有强烈艺术感染力的审美教育，它可以使受教育者在提高音乐审美感受、表现能力的同时，心灵得到净化，道德情操得以升华。学校教育中，渗透素质教育的途径很多，这里主要谈谈几年来在课外音乐活动——铜管乐队组织的过程中渗透素质教育的一些见解与体会。

一、集体主义思想的培养

学校铜管乐队是课外音乐活动中较大的活动集体。对每一位队员来说，基本上具备着比一般同学更好的音乐素质和表演能力，所以表现欲也强一些。在分组练习时，我是把相同乐器的同学分成一组，他们之间的竞争也是较激烈的。都怕自己被落在后面，所以都抢时间练习。谁担任领奏，哪种乐器吹奏主旋律等这些都会成为学生们非常敏感的问题。针对这些情况，我就向学生们提出:建立融洽和谐的乐队集体，让学生认识到它的“群体性”，认识到乐队是一项集体艺术，是由集体共同创造的音响来进行乐曲的内容表达和艺术形象塑造的，它所追求的是“合”而不是“个”。……