◆李亚男

(吉林省吉林市吉化第一实验小学)

创新是学校德育工作不断超越和发展的灵魂。对于创新性地开展德育工作，我校有四点基本做法。

一、科研先行，打造自主发展的班主任队伍

我们认为，创新性开展德育工作的基础上是要有一支自主意识强，乐于自主发展，具有发展眼光和创新能力班主任队伍。其中，班主任的自主性又是其个人创新和学校德育工作创新的基石。试想，一名不具备独立自主人格的班主任，人云亦云，亦步亦趋，何谈别开生面的独立见解，何谈标新立异的独辟蹊径，更何谈创造性开展教书育人工作了。因此，多年来，我校一直将培养“自主型班主任”作为班主任队伍建设和创新性开展德育工作的出发点和归宿。其中以德育科研为载体，提高班主任自主研究能力是造就一支渴望成长，持续成长、创新成长的班主任队伍的有效途径。

为促进班主任自主性成长，我们以德育科研为载体，但改革了传统的课题组管理方式，以“学校大课题，班级小课题，人人有方案，班班有目标”为操作模式，将全体班主任均纳入学校总课题的管理框架下。通过一段时间的运作，我们发现许多班主任突破了传统的“学校说我听，自上而下”的僵化的工作模式，思维模式也随之由“要我做”变为“我要做”，八仙过海，各显其能，育人妙招，层出不穷，大大激发了班主任创造性开展德育工作的积极性和潜力，许多班主任逐渐由爱心型、负责型、实干型班主任向自主型、智慧型、创新型班主任方向发展。……