◆陈庆彬

(山东省新泰市第一实验小学)

从教以来，我对教师这一职业又有了新的思考和认识。我深刻地认识到，学校、家庭、社会三位一体的教育模式对学生的成长起到不同的影响，其中教师起着最关键的作用，而师德是教师的灵魂，品德高尚的教师才能取得最佳的教育教学效果。

一、师德建设的重点是塑造教师完美人格

人格就是指人的性格、气质、能力等特征的总和，同时也是人的道德品质。教师的人格因素对学生的心理发展具有重要影响。德国教育家乌申斯基说:“在教育工作中，一切都应该建立在教师人格的基础上，因为只有从教师人格的活的源泉中才能涌现出教育的力量。”一切师德都基于教师的人格，因为师德的魅力主要是从人格特征中表现出来。教师人格是师德的有形表现，高尚而富有魅力的教师人格能产生身教重于言教的良好效果。记得有一位同学在周记中这样写道:“老师，以前我曾是班里‘十恶不赦’的学生，我有很多坏习惯——迟到、旷课、打架斗殴、随地吐痰……厌学情绪非常严重。那时，当我犯错误时，老师对我非打即骂，有时还罚钱。而老师您不同，您没有用‘严打加重罚’的策略，处处以身作则，身体力行。有一次在我要吐痰时，您还默默给我递上了卫生纸。对于您的一言一行，我们都看在眼里，记在心里。我发誓一定要痛改前非，做一名文明合格的中学生。”

“学高为师，身正为范”，愿我们每一位为人师者都能以身作则，用自己高尚的师德，渊博的学识，去影响人、教育人、陶冶人、塑造人。