李 慧，晏世雷

（苏州大学教务处，江苏苏州215021）

教育信息化是教育发展的必然趋势。从20世纪80年代末到现在，伴随着多媒体与超媒体、网络、人工智能等各种计算机新技术在教育领域的渗透和应用，教育的技术手段和方式不断发生变革，呈现出朝着网络化、多媒体化和智能化的方向蓬勃发展的趋势。网络化教学是这一时期的重要产物。借助于网络，不仅能够实现教育资源的共享，而且能够大幅度地扩充教者与学者的双向信息交流，为学习者创设个别化教学的学习环境。与传统的教学模式相比，在正常课堂教学的基础上引入网络教学，更能培养学生良好的信息素养和创新能力，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

一、构建高校教学资源共享平台的意义

1.构建教学资源共享平台是实现培养21世纪人才目标的基础

创新思维能力和信息素养是21世纪 （即信息时代）创新人才所应具备的能力素质[1]。在教学资源共享平台上可以实现不受时空限制的资源共享，学生在知识和信息的海洋中遨游和探索，通过对获取的知识和信息进行分析、加工、利用和评价，使得信息技术的能力得到充分锻炼。同时，共享平台上提供了丰富多样的网络交互方式，将其作为传统课堂教学的补充，有利于激发学生的好奇心和积极性，便于开展协作式、探究式、讨论式教学，营造出独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境。

2.构建教学资源共享平台是深化高校教学改革的关键