江苏省如皋市港城实验学校 吴继东

爱的教育
——情感教育走进英语课堂

江苏省如皋市港城实验学校 吴继东

基础教育课程改革的一个重要方面是关注学生情感态度的发展,这就要求我们把对 学生情感的培养渗透到学科教育和教学之中。

情感教育 情境 寓教于乐

现代教育学家认为：情感教育是完整教育过程中的一个组成部分，通过尊重和培养 学生 的社会性情品质，发展他们的自我情感，调控能力，促使他们对学习、生活和周围的一切产生积极的情感体验，以形成独立健全的个性。那么在英语教学中，我们该如何让情感 教育“随风潜入夜、润物细无声”呢？本人从平时的教学实践中总结了以下几个方面：

一、充分利用现行英语教材对 学生 进行情感教育

现在我们使用的是译林版牛津英语教材,此套教材题材丰富，内容富有时代气息、联系社会生活，十分贴近学生的生活实际和社会实际，这就给我们老师在课堂上能够利用教学内容进行情感教育提供了很多便利。例如在讲《牛津初中英语》8A Unit 4 Wild animals这一单元时，通过呈现各种野生动物的图片，激发学生学习的兴趣。然后告诉孩子们我们所喜欢的野生动物却面临着濒临灭绝的危险，利用孩子天生喜爱动物的特性，就如何保护野生动物和学生进行深入探讨，从而激发学生保护野生动物的热情。

二、营造和谐的师生氛围，创设舒适的课堂环境

师生的情感共鸣是课堂氛围的重要保证。……