语言政策比较背景下的双语教育研究
2012-08-15马宏程
浙江外国语学院学报 2012年5期
马宏程
(浙江外国语学院中国语言文化学院,浙江杭州310012;浙江大学人文学院,浙江杭州310012)
语言政策是政府对语言文字的地位、发展和使用所作的行政规定,是一定政治的体现,具体体现政府对社会语言问题的态度,是一个国家总政策的一部分[1]。可以说,语言政策不仅直接关涉着文化层面,对一个国家的政治、经济等方面也有着重要的影响。表面上解决的是语言问题,实质上实现的则是政治经济上的利益。正因如此,世界各国对语言政策的制定和实施都非常重视,不遗余力地探索着最适合本国国情的语言政策。
目前世界各国在制定语言政策时存在着五种重要的价值取向:语言多元化(linguistic pluralism)、语言同化和民族化(linguistic assimilation and nationalism)、语言纯化(purism)、语言国际化(internationalism)和语言本土化(vernacularization)①。虽然取向各异,但在服务本国政治和经济利益方面却是一致的。国家一般会通过各项法规和措施来保障相应的语言权利,比较典型的是法国对法语、英美对英语的政策保护和推广,它们属于谋求语言国际化的代表。法语在17—19世纪处于鼎盛时期,曾是贵族的语言、新思想的语言、文学和艺术的语言、外交的语言,这种辉煌得益于历代统治者不懈的努力。虽然第一次世界大战后,法语受到来自英语的挑战,但是法国一直都在努力维护法语的地位。比如20世纪70年代法国就以立法形式来保护法语的“纯洁性”,后来又推出和完善了专门规范法语使用的《图邦法》[2]100。后来英语的普及,虽然存在着一定的客观因素,但显然与英美国家积极的语言政策更加密切相关。……
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