周明强

(浙江外国语学院中国语言文化学院，浙江杭州310012)

进入21世纪，国际高等教育呈现出各种各样的新的特征和趋势，这种特征概括起来就是高等教育的本质是要促进人的发展。一切为了人的发展和全民族素质的提高，是高等教育在21世纪的必然走向。能否提高人的素质不仅关系到高等教育的未来，而且关系到国家的前途和命运。可以说，素质教育是21世纪国际高等教育的主导趋势，这种趋势对人才培养提出了新的要求和挑战。对于人文学科的汉语言文学专业和对外汉语专业的大学生(以下简称“汉语人才”)来说，必须以积极的态度、超前的意识来主动应对，高校应从培养适应新形势所需要的人才高度制定人才培养方案，调整人才培养措施，创造人才培养条件，特别是给学生提供更合适的锻炼机会和平台，并且给以得力的指导。近年来，我们在培养汉语应用人才的语用能力方面作了一些有益的探索和尝试，得到了一些体会。

一、语用能力是汉语人才的核心能力

大学生应该具备的能力，概括起来有“适应能力”和“创造能力”(或曰“创新能力”)两大方面。适应能力是基本的能力、一般的能力;创造能力是特殊的能力、具有个性的能力。前人曾研究过这两种能力的差别。如斯皮尔曼(C.E.Spearman)的能力“二因素论”认为能力由一般因素(G)和特殊因素(S)两部分构成，完成任何一种作业都需要G因素与S因素共同作用［1］19。其中G因素相当于我们所说的适应能力，S因素相当于我们所说的创造能力。……