广东 陈苹

分层任务驱动法在中职英语教学中的实践与探索

广东 陈苹

针对目前中职英语教与学中存在的问题，本文探索了一种基于“分层任务驱动教学法”的教学思路和方法，通过对分层任务驱动教学法的内涵介绍,以具体教学案例形式,提出合理分层教学方式，设计有效的驱动任务，采用分层模式下的任务驱动法教学，做到因材施教,注重个性差异,使每个学生在自己原有的基础上得到发展,从而激发学生主动参与英语学习、乐于英语语言实践，提高中职英语课程的教学效果。

中职英语；分层教学；任务驱动教学；有效融合；语言实践

中职教育的根本任务是培养学生的职业能力。英语作为一种广泛应用的语言工具，对于中职学生日后在社会上的交际，学习上的进修和工作上的应用都显得尤为重要，社会对中职学生英语水平的要求也越来越高。中职英语课程是以就业为导向，以服务为宗旨而设立的。相对于中学英语教学，中职英语教学没有升学压力，更强调课堂的实用性，课堂气氛应该是轻松愉悦的。但是，从实际情况来看，大多数专业虽然开设了英语课程，但实际的教学效果并不很理想，在课堂上往往会出现教师的教学很吃力，学生学得很吃力，教和学不能达到最大效果。应该如何组织学生进行科学卓有成效的英语学习呢？为此，笔者在教学中进行了反复思考与实践，研究和探索了分层任务驱动教学方法。通过合理的分层和设置有效的任务，“驱动”学生在英语课程中主动学习、探索，在完成任务的过程中锻炼学生提出问题、分析问题、解决问题的综合能力，使课程教学目标明确，提高教学效果。……