文丨蒋夏兰 蒋闰丽

媒介融合近年来已成为新闻传播学界和业界探讨的热门话题。2010年1月13日，国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议，决定加快推进电信网、广播电视网和互联网三网融合，会议上明确了三网融合的时间表。这一年7月1日，三网融合的12个试点城市名单正式出台，媒介融合已成为现在和将来的一大趋势。传播技术与大众传播行业的发展相互促进，相互融合，二者无论是理论上还是应用上都取得了长足发展，社会对新闻传播人才提出了新的更高要求。传播学作为新闻传播类专业的基础理论课程越来越受到重视和喜爱，但同时也面临着教学的困境和挑战，文章就媒介融合背景下多媒体技术在传播学教学中的作用进行了探讨。

1 媒介融合和多媒体技术

1.1 媒介融合。

“媒介融合”（Media Convergence）概念最早由美国马萨诸塞州理工大学的浦尔教授提出。喻国明教授在《传媒经济学教程》中认为，媒介融合是指报刊、广播电视、互联网所依赖的技术越来越趋同，以信息技术为中介，以卫星、电缆、计算机技术等为传输手段，数字技术改变了获得数据、现象和语言三种基本信息的时间、空间及成本，各种信息在同一个平台上得到了整合，不同形式的媒介彼此之间的互换性与互联性得到了加强，媒介一体化的趋势日趋明显。媒介融合对新闻的采访、写作、编辑、播放及新闻媒体的经营管理等方面产生影响，未来的新闻传播从业人员应该是“全能型人才”，不仅能写得一手好文章，还要能拍摄、会编辑、能播报、会评论，不仅要把握报刊、广播电视、互联网、手机等不同媒体的传播特点，还要熟练掌握现代化传播技能。……