☆ 孙正天

（伊通满族自治县第五小学，吉林伊通 130700）

多媒体可应用于多领域、多学科的教学，不仅基础学科语文、数学可应用，社会课教学也可应用，其目的都是为提高教学效率。

一、吸引参与

将教材中富有说服力的数据、图表采用多媒体手段展现在学生面前与实际操作等手段相结合可提高学生的学习兴趣和参与意识，提高课堂教学质量。如：教学《我国的资源》时，利用投影将数据展现出来，用以启发、教育学生，使学生懂得我国耕地仅占世界的7%，只有世界人均耕地的三分之一，明确了人多地少是我们的国情。学生真正理解了要珍惜每一寸土地的道理。在教学《人口》一课时，让世界人口和中国人口比例图再现于屏幕上，以2000年为例，世界总人口61亿，中国为12．5亿，中国占世界总人口的五分之一还多，让学生知道地球上每五个人当中就有一个中国人；接着运用实际操作法进行教学，给学生一个动手动脑的机会，提高学生学习兴趣和参与意识。此外，要教育学生利用“实事求是”、“一分为二”的辩证唯物主义观点去认识国情，既看到有利条件，劳动力丰富的一面，更要了解我国人口增长过快给国民经济造成负担的一面，使学生懂得人口增长过快，直接影响人们生活水平的提高，国家经济发展的速度也必然受到影响。

二、激励参与

我们每个人都要依靠社会，接触社会。学校应开展有益的活动，让每个学生都积极参与到社会活动中去。加强课外活动，寓教育于活动之中，是现代教育的一大特点，也是社会学科自身所具有的特点。……