李红叶 山东圣翰财贸职业学院 250316

项目驱动教学法在《C语言程序设计》教学中的应用

李红叶 山东圣翰财贸职业学院 250316

《C语言程序设计》是高职院校计算机专业的必修课，针对高职教育强调理实践训练、工学结合，“教，学，做”一体化等特点，本文对项目驱动教学法进行了探索和分析，并针对此课程的教学内容设计了项目化教学的具体实施方案。该方案在实际的课程教学中极大地提高了学生的学习积极性，并取得了良好的教学效果。

C语言程序设计；实践训练；项目驱动教学法

引言

项目驱动教学法要求在教学过程中，以完成一个个具体的项目为线索，把教学内容巧妙地融入到每个项目的各个环节中去。在项目的实现过程中，会无形的对某些的知识进行深化或扩充，这样就拓宽了知识的广度和深度，直至完整的项目都被实现。在完成项目的同时，培养了学生的创新意识、创新能力以及自主学习的能力。

《C语言程序设计》是一门技术性和实用性都很强的课程，C语言的具有功能丰富、表达力强、目标程序运行效率高等特点。但C语言涉及的概念比较复杂，规则繁多，使用灵活，不少初学者难以掌握、易出错。由于受到传统教学模式的影响，之前的教学效果不是很理想。多年来，我们学院按照高等职业技术教育的培养目标，基于建构主义学习理论，采用项目驱动教学法，对《C语言程序设计》课程的教学进行积极改革与探索，取得了良好的教学效果。……