李志立 广东省华侨职业技术学校

新形势下职业教育改革模式探析

李志立 广东省华侨职业技术学校

本文在新形势下从四方面谈了职业教育的改革及技能教学。分别从更新观念，加强基础教育，更改教学模式，提高技能教学等方面谈了自己看法。

教育观念；基础教育；教学方式；技能教学

前言

在科技突飞猛进，社会经济日新月异的时代，我们要接受新时代的挑战，积极转变教育观念，深化课程改革，加强基础教学，调整专业结构，提高人才培养的质量，要适应社会经济发展对有知识、有能力的高素质人才的需求，勇于进行职业教育新的探索和改革。

1、改革教育思想，更新教育观念

传统的教育，过分强调教师的“权威性”，教师充当了教学过程的控制者、教学活动的组织者、教学内容的选择者、学生成绩的评判者的角色；学生只是被动地接受知识，不敢发表主见、质疑教材，长期下来，势必会压制学生的创造性和思维火花。这就要求我们教师树立正确的学生观，在课堂教学中，要发挥学生的主体作用，淡化书本和教师的权威，允许学生提出不同的观点和想法，随意与学生交流，让学生大胆质疑，提出自己的新问题，新发现，引导学生从某一问题或知识点出发，进行无拘无束的创造性想象，培养标新立异、改为人先的勇气。

发挥学生的主体作用并不意味着在课堂教学中教师完全放手不管学生而退出课堂。教师在教学过程中应起组织者、引导者、促进者的作用。……