张引红 吴晶

陕西师范大学物理学与信息技术学院, 陕西 西安710062

“以学为中心”的电工学课程教学模式探索

张引红 吴晶

陕西师范大学物理学与信息技术学院, 陕西 西安710062

传统的以教为中心的教学模式强调知识的传授, 学生被动接受。建构主义提出的以学为中心的教学则强调学生通过主动意义构建获取知识,电工学是物理学专业的一门基础课，与现代科技发展息息相关。结合在物理创新实验班的电工学课程教学过程中的一些体会，对电工学课程的“以学为中心”教学模式及方法等方面进行分析探讨。通过课堂实践，引入这一教学模式,有利于培养创新实验班学生的自主学习和创新的能力,提高了教学效果, 取得一定成效。

电工学；以学为中心；自主学习；教学模式

现代教学的发展越来越重视学习者的个体差异和个性发展。以教师、书本或知识为中心的传统教学模式，正快速地转变为以学生、生活和能力为中心的新形式，以适应信息时代对人才培养的需求。以学习者的学习为中心构建新的教学模式和体系成为当前教学改革的核心内容之一[1]。

本校物理创新实验班，以科学研究的创新能力为重点培养目标，同时探索在师范院校进行非师范专业培养的新模式，并推广和探索新的教学理念及方法。作为承担第一届物理创新实验班的电工学指导教师，笔者指导了部分大学生创新科研项目，结合教学实践，对“以学为中心”的电工学课程教学模式及方法进行了探讨。……