李光英

高校应用团体辅导式心理健康教育模式的探索与思考

李光英

团体辅导是高校心理健康教育中一种重要而有效的教育途径，作为一种心理健康教育模式可以移植到心理健康课堂教学中，可以增强实效性。本文概述了团体辅导在大学生心理健康教育中的理论基础、作用机制、优点及应用，通过团体成员的互动，促使个体在人际交往中认识自我、探讨自我、接纳自我，调整改善与他人的关系，使高校大学生心理品质和综合素质得到完善与发展。

高校;团体辅导;心理健康教育模式

随着心理健康教育在我国越来越受关注，高校近年来开展大学生心理健康教育的热情也空前高涨。就心理健康教育而言，方法和途径是多种多样的，但心理健康教育的主渠道始终是课堂教学。所以改革教学方法是心理健康教学模式适应社会发展和学生实际的必然举措［1］。团体辅导是通过团体成员间的相互分享、支持、互动，通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中观察、学习、体验，认识自我、探索自我、调整改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，以促进良好的适应与发展的助人过程［2］。在学校里，大学生往往面临一些共同的心理问题，所以，学校是最适合团体辅导的地方之一，团体辅导在大学的心理健康教育中也发挥着巨大的作用。

1 团体辅导式心理健康教学模式的理论依据

群体动力学是团体心理辅导的重要理论基础之一。……