张德田

（保定职业技术学院机电工程系 河北 保定 071000）

1 现行高职教育专业课程考试存在的弊端

现行考试制度下，考试内容主要以书本和课堂教学内容为主，考试的形式主要采用理论闭卷、开卷的考试方式。 部分课程的课程设计、 实训等内容采用总结报告形式进行考核，少数实践课程结合学生的实际操作来评分。 现行考试制度与高职教育的培养目标相比，严重脱节。 传统的考试考核方式更多的是以书本理论知识为主， 侧重考查学生对基本知识、基本概念、基本规律的理解、记忆能力，而很难完成对学生能力的考查，学生的创新能力、开拓能力、理论结合实践的动手能力就在这传统的考试中被埋没了。 目前考试形式以笔试为主，笔试以闭卷考试为主，开卷考试为辅。 闭卷考试的试卷中操作能力、分析能力、判别能力极少体现，而这些能力才是高职教育的培养目标及应用型人才应具备的能力；考试时间的限制及与外界相关信息、资料的绝缘，无法综合全面评价学生的能力，无法考核学生搜集、整理、分析资料的能力及整合资源为我所用的能力。

2 高职教育专业课程考试模式改革建议

2.1 增强学校的管理者和教师的创新意识

高职教育专业课程考试模式的改革是关乎学校、 教师、学生三方的事情。 学校教师应以国家职业资格鉴定考试为导向和龙头，按照各类考试过程的技术作业流程，制定考试过程各环节的质量标准与工作规……