于 燕

（阜宁高等师范学校 江苏 阜宁 224000）

新的课程改革在全国各地以开展的得如火如荼，各个学校各个学科都切实得进行着新的课程改革。 “信息技术” 作为一门比较新的学科，是其他学科信息化、科学化、现代化的重要手段。 更应该切实抓好学科的发展，为其他学科乃至社会的发展提供必要的条件。

在新课程教育理念的指导下，通过半年的教学实践，笔者认识到，研制切合实际需要的网络教学平台对信息技术教育影响深远。从某种意义上来说，它是信息技术学科改革的一个突破口，同时也将通过在信息技术学科的应用促使其他学科的课程改革，最终将开创一种全新的教学方和学习方式。

1 网络教学平台的理念和目标

1.1 建立了解学生、尊重学生，以学生为主体的课堂教学模式

要从根本上将以教师讲授为主的课堂教学模式转变为以学生自主探究为主的课堂学习模式，这就需要创设一种平等、竞争、激励、协作的学习环境，充分展示学生的才华，唤起每一位学生的创作冲动，让学生成为课堂的主人，展现个性，展现个人魅力。

1.2 由教师研制、开发课程，组织学生协作学习与交流（资源共享，作业提交）

教师走下三尺讲台，成为学习的组织者，这样更拉近了教师与学生之间的距离，促进了师生间的交流。在课前，教师应该站在一个学习者的角度，收集相关知识点、安排学习任务和编写学习提示，一切为学生的学习服务。 在上课时，教师则应由讲授为主转变为辅导和引导为主，引导学生进入学习角色、组织学习过程、完成学习任务。……