廖兴毅 四川省达州市一中

网络环境下生物教学模式的实践与思考

廖兴毅 四川省达州市一中

一、背景

教育部关于中小学校园网建设的指导意见，指出“校园网在教学过程中合理有效地应用，不仅可以改变传统的教学模式、教学方法、教学手段，而且将会促进教育观念、教学思想的转变。”在这种新的形势下，课堂教学模式也应该适应时代的需要而作出改变。生物教学强调情境与应用，重视直观和操作。本文将讨论网络环境下生物教学策略的探究及课堂教学设计。

二、创造能够实施多种网络教学必要条件

1、创建新型的多媒体网络教室

多媒体网络是指由教师机、学生机、服务器和控制台联网而成的个人计算机系统，可以实现教师和学生、学生和学生之间的点对点、点对面的通讯。学生可利用教师设计的教学软件自主学习，并与教师、同学进行网络互动。

网络教室还有宽带连接至校园局域网，互联网。

2、建立网上生物学教与学的虚拟环境--综合性学习教学网站

①本地资源（局域网）：发挥本组教师的优势，建成若干个能够提供各种教育、教学信息的生物教学资源网站，供师生在不同的教学模式中选择使用。

②远程资源：在本校的局域网上运用超链接可以直接找到需要的资料，如K12、学科教学资源网等。

③泛资源：提供搜索途径，学生可以在网上、网下通过各种渠道收集资料。

总之，应有一个能够实现网络教学的实验室，应有预先建立生物学综合性学习教学网站，可以提供网上探究生物课程教与学的虚拟环境。……