田洪滨

国企党校如何为转型跨越发展提供智力支撑

田洪滨

重视学习、善于学习是各级党组织创先进、党员争优秀的基础动力。创先争优活动以来，晋煤集团党校始终把“打造学习型教师团队”作为创先争优的重要内容来抓。通过不断实践和探索，形成了符合晋煤党校实际、具有党校特色的“二三四八”工作法，实现了各支部、党员和广大教职员工思想先进、工作先进、作风先进、学习先进，促进了广大教职员工综合素质和工作绩效的全面提升。

构建“二三四八”工作法 创新职工学习新机制

晋煤集团党校始终重视用发展的眼光推进学习型党校创建，通过总结以往学习经验、调研当前学习形式、征求职工学习需求、创新现代学习载体、营造浓厚学习氛围，形成了具有党校特色的“二三四八”工作法。其中两化理念是核心，三个平台是引导，四项团队重基础，八个一活动抓全面。四者之间关联密切，既有核心理念，又有具体载体；既相互交融，又各有侧重，是具有企业党校特色的长效学习新机制。

把握核心理念，推进“两化”融合。在创先争优活动中，晋煤集团党校始终把握“工作学习化，学习工作化”这一核心理念，在全校教职员工中积极倡导学习工作“两化法”，打破学习与工作的界限，将二者融为一体。倡导大家把工作过程当成一种实践学习，当成一种学习机会；把学习当成工作的必然要求和重要组成部分。通过广泛宣传和发动，在全校营造出了“人人是学习之人、时时是学习之机、处处是学习之所”的良好氛围。

搭建三个平台，做好观念引导。晋煤党校为使教职员工在工作中学有所乐、学有所成、学有所用，搭建了《党校之声》、《党校信息》和“在线学习党校网站”三个平台，充分激发教职员工的学习兴趣，引导教职员工的学习取向，树立教职员工的学习价值观。同时利用三个平台及时、全面、准确地对党校各项工作进行宣传报道，起到了追踪和把握学术前沿、研究发展理论和现实问题、服务集团公司党政、提高教学科研水平及展示教职员工个人才华的作用。

抓好四项学习，筑牢团队基础。晋煤党校始终把抓好校中心组学习、教职员工政治学习、教研活动（学习）和专题学习作为学习的四项基础工作来抓，这是学习型党校建设和教职员工综合素质提升的根本。通过中心组成员率先垂范学，各支部带头引领学，教研室开展专题学，党工部安排专题学，教职员工理论和业务水平实现了整体提升。

开展“八个一”活动，实现全面提升。包括：

坚持每天学习一小时，破解“学习不经常”的难题。在新形势、新任务面前，晋煤党校要求教职员工每天坚持学习一小时。同时给大家开通了“晋煤集团干部教育在线党校”学习通道，选取国家部委、各大高校、科研院所的专家优质讲座200余部，课程达3万多小时，较好地满足了不同层次教职员工的个性化、多样化学习需要。

每周进行一次政治学习，破解“学习无组织”的难题。党工部每月底根据形势要求将下月的学习安排下发到各党支部，各支部利用每周四政治学习时间组织全体教职员工进行学习。学习内容既有党和国家的方针政策，也有集团公司各项政策、决定及领导讲话。在形式上既有主题学习、主题影像，也有主题研讨。

每周举办一次教研活动，破解“学习无互助”的难题。坚持以教学带科研、以科研促教学。一方面在教学任务和科研课题的确定上，实现科研与教学的统一。“教学课题化，课题教学化”，使课题的呈现形式成为党校的课堂教学形式，教学内容成为课题的研究形式，努力做到教学出题目，科研做文章，成果进课堂。另外鼓励教师在平时教学中，努力挖掘蕴藏在各类学员中的丰富的信息资源，特别注意分析解决教学实践中的热点、难点和重点问题，关注学员关心的问题，把握学员的思想脉络，捕捉学员的兴趣点和着眼点，并以此作为研究对象和重点，丰富自身的感性认识和理性认识，真正做到“围绕教学搞科研，科研成果促教学”。

每月举办一次专题讲座，破解“学习不广泛”的难题。为完善全体教职员工及党员的知识结构，提高其综合素质，坚持每月邀请专兼职教师作职场礼仪、计算机知识、党史党建、业务技能等专题培训，使全体教职员工及党员干部在学习上达到“既专又广，内外兼顾”。

每季一篇学习心得，破解“学习缺深入”的难题。教职员工及党员领导干部在自学、集中学的基础上，每季写出一篇学习心得或反映工作实际的调研报告。

每年完成一篇研究性论文，破解“学后少思考”的难题。要求党员领导干部及专兼职教师必须进行专题调研，形成调研报告或工作建议，促使他们更加主动地思考如何运用理论指导实践，又如何将实践上升为理论。

每年阅读一本经典著作，破解“学习难持续”的难题。全体教职员工及党员领导干部每年读一本指导性强、观点新颖、说理透彻的经典著作，使之在集中学习结束后，把学习时间延伸到八小时以外，学习地点由办公室延伸到家里。

每年汇集一本学习成果集，破解“学习无总结”的难题。通过汇集学习成果集，让大家看到自己的学习效果，从而激发教职工的学习热情。

实现“四项提升”促进党校工作再上新台阶

通过“二三四八”工作机制的落实，晋煤党校实现了“队伍素质、教学质量、服务水平、作风建设”四项提升。

一是广大教职员工的综合素质得到了全面提升。以往很多职工不愿学、不勤学、不真学、不善学，导致知识能力跟不上企业发展的步伐，出现“知识恐慌”、“本领恐慌”，工作中不会运用电脑办公，不能按质按量完成相应工作任务等等现象。通过“二三四八”工作法的创建和深入推进，这些教职员工开始转变旧观念、接受新知识、了解新事物；通过计算机基础、职场礼仪等专题培训，开始实现办公自动化和职业技能新提升；通过三个平台的搭建，开始发挥和展示自身的才华。

二是党校教学质量得到了大幅度提升。开通在线党校学习网，专兼职教师获取了大量学习资料，弥补了知识缺陷，提升了授课水平；通过每周教研活动，专兼职教师在相互说课、评课的互动交流中，实现了课件制作、语言组织、授课技巧等能力的提升，显著地提高了党校教学质量。在晋煤集团形势任务宣讲中，党校讲师团每年宣讲50余场，覆盖学员1万余人；同时还为基层几十家单位进行党员培训，得到了基层单位的高度认可。

三是党校主体班次、学历教育等服务水平得到了显著提升。“八个一”活动的深入开展，营造了浓厚的学习氛围，教职员工争相成为在线党校学习的领跑者、专题培训的奋勇者、政治学习的发言者。通过三个平台、四项团队学习和八个一活动的开展，党校主体培训、学历教育等服务型人才在办公自动化、会场布置、领导接待、礼仪服务、班级管理、档案整理、综合服务等方面的整体素养得到了大幅提升，在集团各类培训、考察等活动中，党校人用热情、周到、细致、温馨的服务赢得了公司上下的尊重和信任。

四是党校教职员工的作风建设得到了有效提升。在整个学习活动中，党校把思想作风建设纳入到学习提升的过程中，在全校深入开展了“思想作风建设年”活动，打造“务实、奉献、创新、清廉”的模范班子，打造“勇于担当、能力突出、高效执行、廉洁自律”的中层干部队伍和“遵章守纪、团结协作、善于学习、爱岗敬业”的员工队伍，使学习活动贯穿始终，真正使教职员工的学习提升转化为服务党校、服务企业发展的具体行动，在工作中形成了步调一致、雷厉风行、快速反应、务实高效的工作作风，保持了开拓进取、努力奋进的良好精神状态，促进了企业的转型跨越发展。

（作者单位：晋煤集团党委组织部）