杨尚霖

(右江民族医学院,广西百色533000 E-mail:36116813@qq.com)

医学院校兼职班主任工作的思考

杨尚霖

(右江民族医学院,广西百色533000 E-mail:36116813@qq.com)

高校兼职班主任在大学生健康成长的过程是指导者和引路人,要担负起帮助学生解决成长过程中疑惑,引导学生正确处理好在大学生活中遇到的人际、学习专业知识与非专业知识、心理困惑、个人努力与团队协作、专业与就业等方面的关系,培养学生学会做人、学会做事、学会做学问,最终培养“下得去、用得上、留得住”的高级医学人才的职责。

兼职班主任;学生工作

教育部在2005年下发的文件《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》(教社政[2005]2号)中规定,“辅导员、班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分,是高等学校从事德育工作,开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人[1]。”作为医学院校兼职班主任,既要完成常规的教学、医疗和科研工作,又要从事学生德育工作,这对一个兼职班主任来说是有着一定的挑战性,如何执行学校全面贯彻党的教育方针,把大学生的思想政治教育各项任务贯彻好,具有十分重要的意义。作为医学生的“引路人”,我们应及时掌握学生的心理状态、集体生活、学习动向和课外素质拓展等情况,引导学生学会做人、学会做事、学会做学问,并且具有良好的团队合作精神及创新精神。笔者作为兼职的班主任,经过几年与学生的接触工作,主要做了以下思考:

1 引导学生学会做人

在新形势下,学生的思想动态呈现多样性,世界观、人生观、价值观处在形成过程中,极易受到各种因素的影响,产生较为复杂的心理问题和思想问题。在这个过程中,班主任的引导作用就突显出来了。我们主要是通过召开“遵纪守规、诚实守信”、“孝敬与感恩”、“知识与道德”、“奉献与社会责任”等主题班会让全班同学积极参与进来从而熏陶学生,引导他们思考如何树立正确的人生观、价值观。对于个别问题突出的学生则采用单独谈心来引导。在做好学生思想工作的同时,在大学一年级时就要引导学生正确制定大学生涯规划及初步的人生规划。为了提高学生的意志力,提升班集体的凝聚力,大学一年级就开始向同学们建议每周的周一早晨集体进行晨跑(不强制参加)。班主任除了出差外带头坚持参加,跟同学们一起晨间锻炼。刚开始时,只有少数同学按时参加,但随着班主任坚持,从第三周开始,每周一晨跑大家都能准时参加。

2 引导学生努力学习科学文化知识

学习科学文化知识,是一名大学生的首要任务。在科学文化知识的学习中,首先是要学好专业知识,这是一个医学生的最基本要求,也将是学生的看家本领。作为班主任,先要认真学习学校的专业培养方案,了解所带班级本专业的特点和课程体系。在新生入学时要对学生进行专业教育,特别是本校及其他院校的现状和发展趋势进行介绍,使得自己的学生了解本专业、热爱本专业。这样有助于解决学生对专业“不好”而产生要转专业的问题,更主要的是能让学生安心学习,端正学习态度。接着有计划地请本专业高年级优秀的学生来给同学们介绍成功的学习经验和方法,同时,引导同学们坚持学习英语。学生有扎实的基础知识,将是个人科研创新的前提,但是光有扎实的专业知识是不够的,我们还要引导学生学习非专业知识。比如医学检验专业的学生,我们应引导他们结合自身的实际条件学习临床医学知识、计算机网络应用知识(如日常办公软件、图像处理软件等),提高应用文书写能力、语言表达能力等来拓展自己,学会学习。在今天知识更新飞快的信息时代,更要引导学生树立终身学习的观念,不断更新、充实和完善自己的知识体系。

3 引导学生通过参加校园文化活动拓展自我

大学的校园文化生活是拓展学生的一个主要途径。首先是正确引导学生参加社团活动,社团活动是大学生学习的第二课堂。我校的学生社团从目前来看,还是比较多的,形成了百花齐放的格局,这就要求班主任引导好学生如何合理参加各社团。学生参加社团活动不在多,而在精。“精”是指引导学生根据自身的优势有选择地参加,在参加社团活动的过程中使自身的优势得到发挥和进一步提高。而不是盲目跟风多参加社团活动。否则,自身的优势没有得到更好的发挥反而影响了自己,以前就出现过过多地参加社团而造成专业学习“挂科”的同学也不少。其次是引导学生正确处理好学习与参加社团活动的关系,时间的合理安排是重点。支持参加社团活动,但不能影响到专业的学习,否则将是本末倒置。

4 引导学生个人努力与团队协作的培养

在大学生活中,学生的个人努力固然重要,但仅靠一个人的努力是很难在这激烈竞争的社会中处于不败之地,一个人成材是离不开一个集体或一个团队的。现在的大学生中是以独生子女居多,学生的自我意识相对较强,团队协作精神尤为缺少。我们在强调个人努力学习同时,也要引导好学生能够形成良好的团队协作精神。学生宿舍是大学生生活的主要场所,宿舍成员的关系将影响到整个宿舍的学习、工作等,甚至影响到整个班级团结。我们在宿舍成员分配过程中强调同宿舍的成员里,由于生活习惯、思维方式等存在差异,同学们要学会换位思考,对由学校制度细化出来的宿舍规章制度必须遵守。在开展班集体活动(如中秋晚会、周末户外集体活动等)时,打破传统以宿舍为单位的活动小组,而是以学习小组或随机分组的方式进行,要求组员之间团结协作,集体讨论如何开展好本次活动,然后分工完成,这就是一个团队精神培养形成的过程[2]。在对班团干部培训的时候,强调分工不分家的协作理念,在工作中强化服务意识、责任意识,当选班团干部不是为了荣誉而是为同学、班集体服务。同时,引导同学们在参加学校社团活动中锻炼自己的团队协作能力。

5 引导学生具有健康、阳光的心理状态

大学生的生活可以是单调,也可以是丰富多彩。我们应引导学生向阳光、多彩的方向发展,特别是对高考志愿是调剂过来的学生。部分学生到学校报到后发现理想中的大学生活与现实的大学生活有着很大差异,这时就会产生厌恶心理,包括对学校、专业、老师、同学,甚至自己,从而没有奋斗目标。如果我们引导不好,这学生就算在家长的要求下完成了大学本科的学习时间,但成绩肯定是不理想的,更有甚者沉迷于网络游戏而一蹶不振或是往往读一两年后选择退学。班主任要对这类学生早发现,早干预。班主任的工作重点就是让这类学生认清理想与现实的差距,重新树立奋斗目标,清醒认识到“我现在能做什么”、“将来又能做什么”,大学本科的学习并不能决定个人命运,是可以在现实的条件下通过自己的学习来改变。班主任因而要指导学生根据自身特点做学业规划和职业生涯规划,引导学生保持积极、健康、阳光的心态投入到大学生活中来。在我校就有这样成功的例子,一个成绩优秀但由于多方面原因而被录取到我校公共事业管理专业,入学后一心想转专业,在转专业行不通的情况下,意志消沉。后经相应班主任、辅导员及学生工作处的领导等老师、领导的耐心引导、教育,后来该学生转变心态,积极、努力学习,在毕业时收到了国内某名牌大学硕士研究生的录取通知书。

6 引导学生树立正确的就业观

在新形势下,医学生的就业途径和方向已经不再单一,可以是专业对口的医疗机构,也可以是专业不对口的非医疗机构。一次就业,也并不能说明是终身择业。我们要引导学生树立可以“先就业,后择业”、“到基础就业也有大作为”等的就业观念,这样有助于帮助学生有一个乐观的就业心态,同时也有助于学生改变原有的“什么专业将来好就业就填报什么专业”、“现在学什么专业,将来就从事什么工作”的想法。专业不对口而事业成功的典范也不在少数,比如我国现代语言和现代音乐学先驱——赵元任先生,赵老先生本科是数学专业,博士是哲学专业,在清华做过心理学及物理教授。

7 结束语

在兼职班主任工作中,我们很多老师是身兼几种职位,既是高校老师,又是医院的医务工作者,或是学校(医院)的管理者,这就对我们提出了更高的要求。首先要做到以身作则,率先垂范,保持着年轻、阳光和积极向上的心态;其次是要不断提高我们的业务水平,为学生传道、授业、解惑;再就是要与学生尽快消除“师生”隔阂,不能以长者居之,在工作中以“朋友”来相处[3];最后就是在班主任工作这个时间上有着一定的限制性,很多时候不能保证在正常上班时间来开展学生工作,而是要在工作之余进行,这就要有奉献精神和对学生工作的热爱,在特定的时间段(节假日、周末等)要及时了解学生的动态。这样,我们才能很好地全面贯彻党的教育方针,切实有效地执行学校的学生工作决策,做好学生的思想教育工作,为培养“下得去、用得上、留得住”的高级医学人才而贡献应有的力量。

[1] 教育部.教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见[EB/OL].http://www.moe.gov.cn/publicfiles/ business/htmlfiles/moe/s3017/201001/xxgk-76797.html.

[2] 李会娟.浅析大学生团队精神的培养[J].中国电力教育, 2009(128):184.

[3] 张利青,杨立敏.论大众化教育下的高校班主任工作[J].长春理工大学学报,2010,5(7):10.

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10.3969/j.issn.1001-5817.2012.05.058

2012-06-11