浅析如何在中学体育教学中实施情感教育

2012-08-15沐雪松方继东李唤春

当代体育科技 2012年34期

关键词：课外体育教师素养

沐雪松方继东李唤春

（云南省玉溪师范学院云南玉溪 653100）

浅析如何在中学体育教学中实施情感教育

沐雪松方继东李唤春

（云南省玉溪师范学院云南玉溪 653100）

中学体育作为素质教育的重要组成部分，有必要在教学中融合情感教育，发挥情感因素的积极促进作用，提高学生的学习兴趣和积极性，进而促进学生个体的全面健康发展。本文在阐述情感教育及其重要性的基础上，探讨了中学体育教学中情感教育的措施策略，包括加强教师自身素养、建立互动的师生关系、创设良好的体育教学氛围以及开展健康的课外体育活动。

中学体育体育教学情感教育

1 情感教育综述

情感教育是教育过程必不可少的一部分，是指在教育过程中充分调动情感因素的作用，使学生身心愉快地接受教育，切实加强学生的社会性情感品质，提高他们的自我意识，发展他们的自我情感调控能力以及人际沟通能力，促使他们对学习、生活等一切事物产生积极健康的情感体验，促进他们进行有意义的学习和探索，培养他们形成健全的人格，使他们真正成为德、智、体、美、劳各个方面都能得到全面发展的社会主义接班人。情感教育关注教育过程中学生的情绪、情感以及信念，促进学生个体的健康发展。情感教育并非游离于“五育”之外，也不是五育之外的一育，而是作为教育意识、教育理念始终贯穿于“五育”的过程中，作为教育思想渗透于诸育之中。