张祝平

（中共河南省委党校科技文化教研部 河南郑州 450002）

中学生体育教学中的情感教育

张祝平

（中共河南省委党校科技文化教研部 河南郑州 450002）

在学校体育改革的今天，体育课中的情感教育越来越多的受到各界的普遍关注。本文通过查阅大量有关资料结合相关调查，针对中学生的自身特点，结合体育教学的特点从进行情感教育的原因、进行情感教育的作用以及进行情感教育的方法与途径分析入手，得出为了更好的进行情感教育应该加强学校领导对体育教学的重视度、加强体育教师的培训力度以及增加学校体育设施的投入。从而使体育教学中的情感教育能更进一步的深入实施，使每一位中学生都能在体育课上得到心灵的教育和感化。

情感教育 自我意识 体育教学

1 研究目的

情感是人对客观事物的态度和体验，是人对客观世界的一种特殊的反映形式，它又是一种内在的动机力量，直接影响着学生的学习和生活。情感教育就是教师依据一定的教育教学要求，通过相应的教育教学活动，促使学生的情感领域发生积极变化，产生新的情感，形成新的情感品质的过程。

体育教学和其他学科相比，有其独特的一面，那就是和学生有着最直接的语言、动作交流，是师生共同参与的活动，教育的对象是有感情、有思想、有不同性格的学生，这就注定了教师只有在教学过程中注重与学生多进行情感交流，才能上好体育课，也就奠定了体育教学成为学校进行情感教育的重要地位。……