许永娟

（徐州经贸高等职业学校 江苏徐州 221004）

在当今这个时代，高等职业教育的培养目标性越来越明确，主要就是为了能够培养出符合实际社会需求的高素质技能型人才，而人才则来自于教育。作为高等教育中的重要一员的职业教育，我们必须尽快采取一定的措施来深入推进体育与健康课程改革进程，优化该课程改革体系，进一步巩固并再次提高该课程改革的实际效果。那么，高职校体育教师开展“五课”教研活动就是一个非常有效的途径，它能够提高体育教师的教科研水平，提高体育课堂教学效果，培养出更具有实践技能的职业技术人才。

1 五年制高职校体育与健康“五课”教研活动现状及存在的问题

笔者所在的五年制高职校体育与健康课程的改革已经取得了一定的成绩，比如说体育教师的观念已经在逐步改变，学生的主体地位得到了一定的体现，教学方式也发生了一定的改变，由过去的单纯的教转而向教师教与学生学相结合的方式转变。此外，体育与健康课程改革还关注学生运动情感体验和学习情趣，注重课程资源的开发和利用，并改变了原来单一的教学评价形式，形成了自评、互评的评价方法。但是，体育与健康课程改革中还存在着不少问题。比如说，高职体育的改革创新意识不够，流于形式，体育与健康课程教学通路闭塞，教学缺乏科学理论指导。这些都为体育教师顺利开展教科研活动埋下了很大的隐患。……