浅谈中学语文阅读教学

2012-08-15王乾元

剑南文学 2012年7期

王乾元

吴忠市高闸镇中心学校宁夏吴忠 751100

阅读是人类进行知识获取的最主要的一条途径，阅读教学不仅培养初中生得到信息，还锻炼他们的语文功底，提高他们的交际能力，健全他们的智力，同时优秀的故事还能陶冶学生的情操和塑造好的道德观念。著名教育家苏霍姆林斯基说“我们认为，教育者的一项重要任务，就是在书籍与其他信息来源的竞争中，要使书籍始终成为胜利者。只有在书籍成为学龄初期儿童的最优吸引力的精神需要的地方，才会有学习的愿望，这种愿望才能确立起来。”《新课程标准》指出教育就是要造就社会发展所需要的人才来发挥其作用。根据社会需要发展，以及评价目的和方法等诸多方面进行改革。初中语文课程教学的改革，必须以科学的教育为指导，结合国内外母语教育工作改革的经验和国内语文教育的规律，建设与社会的发展相互适应的语文课程，在培养学生科学文化素质和思想道德素质等方面发挥其相应的作用。同时新课程标准还要求，具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。具体在教学中教师如何提高学生的阅读能力也是有方法可循的。