杨春娣

（江苏省靖江市靖城中学，江苏 靖江 214500）

体育学习目标导向下的体育教学方法选择

杨春娣

（江苏省靖江市靖城中学，江苏 靖江 214500）

体育教学方法的选择必须与体育学习的目标相适应，一方面目标选择要体现多样性，另一方面要以发展的眼光选择教学法。

体育学习；目标导向；教学方法

体育教学目标是通过具体的教学来实现的，教学设计在确定了课堂教学目标，并有了相应的教学内容之后，就必须对教学方法的运用有全面的构想。选用什么样的教学方法以及如何运用教学方法，既是教师教学观念的反应，同时也是教师在具体教学情境中教学技能和教学艺术的综合体现。因此，任何一堂成功的体育课，都需要教师在课前教学方法的设计上费尽心机。“方法的价值往往不只是在于方法的有无，而在于方法的优劣。”选择教学方法就成为提高教学效率至关重要的一环，是科学理论指导的策略行动。

巴班斯基说过：“每种教学方法就其本质来说，都是相对辩证的，它们都既有优点，又有缺点，每种教学方法都可能有效地解决某些问题，而解决另一些问题则无效，每种方法都可能会有助于达到某种目的，却妨碍达到另一些目的。”这说明教学方法都是用于在特定教学情境下解决特殊问题的。而在当前的体育教学中，教师往往较少地关注体育教学方法对教学目标实现的指向性，或单一地从技能掌握的角度考虑教学方法的选择。……