讨论时事问题促进教学相长

2012-08-09广东省清远市清城中学511515陆志明黄金其

地理教学 2012年9期

广东省清远市清城中学（511515）陆志明黄金其

2011年3月15日课间，很多学生就网络和手机短信里盛传的“我国海水受到日本核泄漏污染，今后生产的海盐不安全、不能食用；含碘物品可以预防核辐射；食用碘盐要涨价”等信息进行讨论，并担心地向地理教师询问：“我国空气和海水会受到日本核辐射污染吗？”“碘盐会像‘非典’时的板蓝根和酸醋那样涨价吗？”对此教师应如何用相关地理知识去为学生解答时事问题呢？

上课时首先提出“最近几天国际上发生了什么事”的问题，以此了解学生课余时间对3月11日在日本本州东海岸附近海域（38.1°N，142.6°E）发生9.0级地震的国际事件的关注程度。其次就3.11日本地震、海啸、核辐射事故引导学生去探讨：①为什么日本常有地震发生？②地震是怎样引发海啸和核辐射的呢？

学生通过讨论认识到日本位于亚欧板块和太平洋板块消亡边界，因此容易发生地震。日本地震发生时引起海底破裂，产生数十米垂直位移量，从而引发巨大的海啸。由于地震、海啸导致日本本州福岛核电站电力中断，冷却系统失灵，从而发生核泄漏。③我国是否会受到日本核电站放射性物质的影响，碘盐是否涨价？把问题抛给学生，请学生拿出地图册和高中地理必修1课本，用所学的地理知识，自己动手、动脑找出论证。