郭晓梅，丁明明，李增芳

(浙江水利水电专科学校，浙江杭州 310018)

1 研究背景

浙江水利水电专科学校于2005年在机电系设立了模具设计与制造专业，经过多年的建设与发展，在课程体系的改革、人才培养模式的创新、教学团队的建设和校内外实训基地的建设等方面积累了一定的基础，并取得了一定的进步，目前已经成为本校的学校重点和省特色建设专业.在建设过程中，其教学质量是教师和学生所追求的永恒主题，如何建立系统、规范、科学的教学质量监控体系是该专业建设的重要项目.故针对本专业的质量管理与评估制度等问题进行探讨显得十分必要.

2 教学质量的概念

在不同的文献中，对教学质量所表达的意义与内涵不尽相同.曹大文［1］认为教学质量是指学生所获取的知识、技能和价值观等成果满足教育目标系统所规定标准的程度;徐向艺［2］认为教学质量体系应该从狭义和广义上去理解，认为从广义上讲教学质量是指符合为满足顾客(即学生)的需要而规定的教学标准条件的总和，从广义上讲教学质量的定义是指教学产品、教学工作和教学服务等能符合相关部门既定的规格、标准和要求.黎琳［3］认为教学质量是指教师教学所能达到的水平，主要体现在所培养的人才所具备的能力和特性上，它包括德、智、体、美诸方面的综合素质与水平，是教学过程工作质量的反映.徐静［4］认为教学质量是指教师在整个教学过程中……