郑淑美 王宝华 崔 海

(首都医科大学中医药学院针灸推拿教研室，北京 100069)

互动式教学在针灸对外教学中的应用

郑淑美 王宝华 崔 海△

(首都医科大学中医药学院针灸推拿教研室，北京 100069)

针灸培训班;教学形式

随着中国经济的蓬勃发展和中国在世界上影响力的日益扩大，来我国学习针灸的留学生越来越多，传统教学中以教师为绝对权威、居主导地位的中国式“满堂灌”教学法已不能适应留学生学习针灸的要求和发展。与传统教学方法相比较，在针灸对外教学中开展互动式教学方法更能有利于留学生在短期内理解学习针灸知识，有效培养高素质国际针灸临床人才。2010－09—2010－12，我们在针灸教学中对72名留学生采用互动式教学方法，并与2009－09—2009－12对100名留学生采用传统教学方法对照观察，结果如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 全部172名留学生均为我校国际学院六年制临床医学专业，均为第2学年，按时间顺序分为2组。互动教学组72名，年龄18～22岁，平均(19±4.03)岁。传统教学组100名，年龄17～23岁，平均(19±4.11)岁。2组均选用1999年人民卫生出版社出版全国高等中医药院校汉英双语教材·供来华留学生用《针灸学》(沈雪勇主编)，临床疾患选择头痛、中风开展教学。2组一般资料比较差异无统计学意义(P＞0.05)，具有可比性。

1.2 方法

1.2.1 传统教学组 采用传统单向式教学法，即以教师教为主，学生被动学习，学习过程主要为教师单纯讲解授课，课后答疑，课后布置作业，学生自我复习为主。

1.2.2 互动教学组 采用互动式教学法。向学生介绍互动式教学法的理念。……