中国孩子数学计算能力第一，创造能力却倒数

“我看到一项国际评估组织对21个国家进行的调查，中国孩子计算能力排名第一，创造力倒数第五。”这个“第一”和“倒数第五”形成强烈反差的两个数字，是两院院士、国家最高科学技术奖得主、我国著名材料科学家师昌绪本次活动上列举的。

当主持人问师老创造能力和科普之间关系时，师老不假思索就回答，“从小培养好奇心”。

92岁高龄的师老认为，要“科教兴国”，就必须培养年轻人对科学感兴趣，对科学有好奇心。中国要成为强国，必须依靠科技的发展；科技要发展，必须依靠下一代。年轻的一代如果对科学技术都不感兴趣，都想去当公务员、企业家，中国就不可能强盛。所以，科普的目的首先是培养我们的年轻一代对科学的兴趣，启发他们的好奇心。

师老建议，国家应该在媒体上加大科普投入，以提高全民素质，提高国民对科学技术的认识。科教兴国是国家战略，国家要像支持科技人员搞研究一样，支持媒体搞科普。尤其是启发、唤醒青少年的好奇心和想象力，充分发挥中华民族的才智。

要看不要想

林群院士认为科普应该是科学家的天职。尽管目前有些人对科学家做科学普及有一些误解，但我们归根到底要把知识传给新的一代，必须走上科普这条路。林院士说，德国科学家提出一个观点令他印象深刻。德国科学家认为，好的演讲有五个部分：第一部分是中学生能懂的，第二部分是大学生能懂的，第三部分是专家能懂的，第四部分也就是本领域前沿研究科学家能懂的最新成果，最后第五部分科学家都还不懂的未来发展。

林院士认为，科普就是要把专业性知识降到最低点，让中学生能懂。看图识字就是最容易的切入点，也就是“要看不要想”，就像人们爱看《三国演义》、《水浒》，部分原因是人们都通过小人书去了解。所以“要看不要想”就非常重要。

林群院士说，现在动漫就是最好的办法。我的梦想就是有一天这么难的数学，也能变成动漫，要看不要想，然后逐步升高。

林老多年来一直热爱并致力于科学普及事业，他的《微积分减肥快跑》、《画中漫游微积分》、《微积分快餐》就是近年来深受读者喜爱的数学普及读物。

科学普及的两个层次

经常参与科普活动的中科院青藏高原研究所丁林研究员认为，做科普是责任，就是说必须把科普创新的东西变成一种社会价值，做科普的人员有义务把科学知识告诉社会，这是一种义务和责任。他认为，科普分两个级别，一个是“低级”科普，一个是“高级”科普，他说，所谓低级科普，就是科学家凭借自己的责任心和兴趣爱好进行的科普，比如我邀请了我女儿所在的那个学校的学生到我们实验室参观，给他们讲板块构造、讲大陆的碰撞，孩子们都很感兴趣。另一个科普，就是科学家和媒体相结合的高级科普。面对的是广大的受众，在科学家和科普对象之间，一个桥梁就是媒体。丁研究员认为，目前这两方面普遍结合得不好，科学家好多人怕做科普，然后媒体也有他们的担心。

科学家为何不爱“搞科普”

针对与会媒体提出的在科普过程中经常遭遇到“找科学家难”、“让科学家接受采访更难”的问题，丁林研究员从科学家的角度坦率地阐述不爱接受记者采访的原因。

“目前科学家做科普的一个难点，就是非常担心怕自己说错了，现在媒体的速度很快，你这边讲话可能5分钟以后网上就能见到，你要是说错了很丢人。”丁林研究员称科学家们还担心的问题就是，接受采访后媒体没有能够准确地用科学语言表达，从而造成“科普做得不科学”，“因此，科学家们往往不说、少说或者不说100%、只说50%”。

“目前对我们的评价体系就是要求创新，要在多长的时间内做出一个大的成果出来，这导致科普工作不受科学家重视。”

“科普不是科学家的分外事，而是分内事，更是责任。”中国科协科普部副部长纳翔在面对面活动中针对科学家们的顾虑透露，国家正在考虑要求科学家在做科研计划和课题时，把科普作为其中一项重要任务。

目前，中国科协已和科技部、财政部等单位进行对接，今年就要在863、973等国家重大科研计划中开展科普工作的试点，从而探索科普工作的规律，化解科学家们的担忧然后有这种兴趣，媒体的配合也比较默契。

专家简介

师昌绪：中国科学院、中国工程院两院院士。新中国成立时美国明令禁止回到“红色中国”的35名中国学者之一。著名金属学及材料科学家，曾任中国科学院金属研究所所长、中科院技术科学部主任、国家自然科学基金委员会副主任等，现任国家自热科学基金委员会特邀顾问、中科院金属所名誉所长、中国材料研究学会名誉理事长、中国生物材料委员会名誉主席、国家科技图书文献中心理事长、两院资深院士联谊会会长等。1980年当选中国科学院院士，1994年当选中国工程院院士、副院长，1995年当选第三世界科学院院士、院长。第三、五、六届全国人大代表，九三学社第七届中央委员，荣获2010年度国家最高科学技术奖。

林群: 中国科学院院士。著名数学家。1989年被评为国家级有突出贡献专家，1999年当选第三世界科学院院士。第九届、十届全国人大代表。曾获全国科学大会奖、中科院自然科学一等奖，2001年获捷克科学院“数学科学成就荣誉奖章”。