郁土

现今的中小学校，实际上是一座座工厂，里面分布着多条生产线，其最终产品就是大学生。凡考上者即为合格产品，落榜者为次品，升入重点大学者为优质产品。

即以高中为例，校长为厂长，教导主任即监工，教师是操作工，他们呆在流水线旁，为从眼前经过的每一件产品，分别安装上语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史、地理、音乐、体育等多个零部件。这些产品，在来到他们手中之前，已经经过了名为“小学”、“初中”的工厂的初步筛选与加工，其中个别的早在幼儿园就已经开始加工了。在这座工厂里，再经过长达三年之反复研磨、精细加工、严格考核、层层筛选，成型者最终被送到高考这一关口接受检验，凡合格或优质者盖上“大学入学通知书”的章进入大学，不合格者被淘汰。至此，高考工厂的工作宣告完成。

在这座工厂里，分数是唯一、硬性的指标，其他的诸如“素质教育”、“全面发展”、“创新人才”、“以人为本”的提法都是无法落到实处的。校训可以说每所学校都有，且各不相同，比如“一切为了学生，为了学生的一切”之类，其实说到底只是“一切为了分数，为了分数的一切”罢了。在此指标面前人人平等，而不管你是厂长、监工，还是普普通通的操作工！所谓“人类灵魂的工程师”，已经蜕化成了“人类分数的工程师”了！而这些工程师，或者说是流水线旁的操作工，又根据其资历、对产品特性之研究程度及发表论文之多少，分为初级工、中级工、高级工与特级工。级别越高，就说明此操作工手中生产出的合格产品、优秀产品比重越高。……