河南省登封市第一高级中学（452470）张广道

一、面带微笑，以情动情

教学活动总是伴随着师生之间的情感交流，在情感的影响下进行的，所以教师进入课堂，让学生首先看到的就应是你那可亲可敬的笑靥。因为，教师的微笑能神奇地缩短师生之间的距离，会使师生之间的关系一下子变得亲近、融洽；笑能巧妙地解除师生之间的误解和隔阂，能使教师施展宽松教育的重要方式。正如德国教育家第斯惠所说；“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励，唤醒，鼓舞。如果没有生气勃勃的精神怎么能鼓舞人呢？没有清醒理智的人又怎能唤醒沉睡的人呢？陶醉观众，首先得陶醉自己，学生的思维一旦和你协调，那么讲上一句，他就知下一句，从而提高学习效率。若板着面孔不时地训斥学生，则会造成课堂气氛沉闷，学生便不情愿地呆板地被动接受知识，效果极差。有一次，我上课遇到这样一种情况，当我走向讲台时发现后面站着两名学生，据说是因为迟到，罚站一天，这“制度”对否，暂不评论，可我觉得别扭，于是我微笑着说：“请你们回到座位上坐下听课。”课后这两名学生对我说；“老师，这节课我们听得很认真，知识掌握得很好，主要是你体贴我们，不然的话……”也有一位年轻的同事，因受到领导的批评而不满，便发着牢骚，哭丧着脸凑合着上一节课，结果降低了在学生心目中的威信。若调节好情绪就不会出现这样的结局，烦恼之事，人皆有之，教师也不例外，我觉得应牢记苏霍姆林斯基的一句话；