成 虹，胡志华

(成都工业学院 模具技术四川省高校重点实验室，成都 610031)

教育部“卓越工程师教育培养计划”旨在培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量工程技术人才，为国家走新型工业化发展道路、建设创新型国家和人才强国战略服务。当前，我国高等工程教育规模位居世界第一，有力地支撑了我国工业体系的形成与发展，和改革开放以来经济的高速增长，为我国社会主义现代化建设作出了重要贡献。

走中国特色新型工业化道路，建设创新型国家需要各种类型的工程师后备人才，不同类型学校的培养目标不同。成都工业学院是一所应用型本科院校，培养目标是生产、建设、管理、服务第一线的，具有创新能力的应用型专门人才。大学工程类专业教师，在教学过程中，既是专业知识的传播者，又是专业实践技能的示范者。教师除了应具备高尚师德、较强的教育教学能力外，还应具备较丰富的实践经验和较强的实践技能示范操作能力，是集普通教师素质和专业技能素质为一体的“双师”型教师。探索大学工程类专业“双师”型教学团队建设，是为实现走新型工业化发展道路，建设创新型国家和人才强国战略，培养工程师后备人才的重要保证。

1 凝炼团队文化，形成教学团队建设的凝聚力和推动力

文化是一种血脉和精神家园，企业文化可传承企业的精神，促进企业的发展。实践证明，优秀团队离不开优秀的团队文化，团队文化是在专业发展过程中潜移默化形成的。……