姚佩芳

近日闻某中学为应对男孩危机，特开设“男子中学”。

开设男子中学是该校自己的选择，我等无由置喙，但如果想以此解决男孩危机，恐怕只是一厢情愿吧。

古往今来，在中国，只听说过开设女子学校：随着男女平等、妇女解放的思想从西方输入中国，晚清时期女性教育开始兴起。开设女子学校，在中国是社会开放进步、女性解放的结果。

一直以来都是女性的地位相对弱势，女性一直是弱者的代名词，是受保护的对象。但不知道从哪一天开始，我们放眼望去，突然发现，无论是小学，还是中学，学校里的女生越来越强势。女生成了“实权派”人物，成了领导者，班干部皆由女生担任，男生成了被领导者，男生的声音越来越微弱。女生的学习成绩远远超过男生，男生的考试成绩越来越糟糕。在老师眼里男生越来越不行了，男生和好学校无缘，渐渐地男生被边缘化了。

男生缺乏阳刚之气，缺乏自信，出现了所谓的“男孩危机”。男生从当初的强者变成了被拯救的对象，当今社会都在为拯救男孩而煞费苦心，甚而出现了前文所述的为解决男孩危机而开设男子中学。

那么，男子中学真能解决男孩危机吗？

事实上，男孩危机不是一日之间产生的，这是我们应试教育体制下的产物。我们目前的应试教育，不是在培养人才，而是在制造产品，所有制造出来的产品都千篇一律，没有个性，缺乏创造性思维，学校俨然成了一批批“规范产品”的加工厂。要改变这种现状，必须重新构建我们的教育体系，我们必须摆正各方在这个体系中的权利、义务关系。……