林雪冰

“个性化作文”是指师生撰写的具有写作主体鲜明个性特征的习作。它必须具备思想的个性化、思维方式的个性化、构思的个性化、语言风格的个性化等特点。语言和构思受思维方式的制约 ，思维方式受思想（即思维过程的内容）的制约。由此可见作文有无个性归根结底取决于思维有无个性。而个性的积累是进行个性化创作的前提。

一、以尊重与保护学生的个性为前提

进行中学生作文个性化思维训练时，我们首先要学会尊重与保护学生的个性。要尊重学生个性化感受，鼓励学生以自己独特的个性化视角去观察思考生活，使学生打破常规，有新意，有个性地遣词造句，布局谋篇；习作中表现出来的充满个性的观点、思想、行为、心理，积极向上、健康有益的，我们要给予肯定、鼓励；即使是过激的、偏颇的，我们也要在注意保护学生积极性的前提下，施以善意的、真诚的帮助和指导，在学生改进之后，同样加以肯定和鼓励，而不要求全责备。这样，在尊重与保护的前提下，学生通过充分地体验，经受真实深刻的独特感觉和思索，就会带来许许多多有真意义、真价值、真个性的文章。也只有这样的作文，才能成为学生精神生活的重要元素，才能促进学生健康人格的形成。

二、培养学生个性化生活积累

作文是社会生活的反映。要想正确地反映生活，就必须引导学生到生活中去实践和观察，这是认识和感受事物的第一步。所以敏于观察、勤于观察、善于观察，养成良好的观察习惯，并学会记录和整理观察结果，是培养写作能力极重要的一步。……