赵太祥 马玉龙 周雨

摘要： 本文从军队任职教育院校计算机教学的实际情况出发，结合本院的教学做法，探讨了计算机信息化教学的做法。

关键词： 军队任职院校计算机课程信息化教学

军队任职院校没有开设计算机专业，因此计算机课程都是基础课，实践操作性很强，如何将教员的操作演示更好地展现给学员，是一个突出的问题，而信息化教学很好地解决了这一问题。下面我结合这几年在一线教学中的经验，谈谈我院计算机信息化教学的做法。

一、培养教员信息化教学理念

教员在整个信息化教学中起到引领作用，因此教员的信息化教学理念直接关系到整个信息化教学的成败。一些教学经验丰富的教员习惯于传统的教学模式，不适应新的信息化的教学模式。对此，我教研室采取说课的形式，将每位教员讲课的优缺点作归纳总结，把信息化教学的优点充分展示给老教员，使他们抛弃传统的教育模式，树立信息化教学意识。

二、培养教员的信息化教学能力

培养教员运用现代教育技术的能力，研究、开发和利用信息化教学手段［１］，重点加强计算机基本知识与基本操作、多媒体基础理论与多媒体制作、计算机信息网络使用等方面知识和技能的学习，使教学载体实现由以黑板、普通幻灯为主向以网络信息和多媒体为主的转变。

三、使用信息化的教学平台

网络技术和信息技术的飞速发展使教学手段焕然一新。我院计算机课程全部在计算机实验室进行，所有计算机都安装有凌波多媒体电子教室软件，此软件能利用机房现有的电脑网络设备，实现教员机对学员机的广播、监控、语音教学等操作，辅助学员完成电脑软件的学习和使用。主界面如图1所示：

下面介绍此软件的主要功能。

1.广播

屏幕广播：实时传送教员或某个学员的电脑画面到某组或全体学员的电脑屏幕上。

声音广播：可将教员或某个学员的语音实时传送给某组或全体学员。

2.监控

屏幕监视：让教员或某个学员对某组或全体学员的电脑画面进行实时监视，教员可以不离开座位就了解学员的学习情况，实现对整个网络上学员机的监控与管理。

远程遥控：让教员或某个学员对其他学员的电脑进行操作，如同操作自己的电脑一样，教员可以用这个功能对学员进行单独的交互式辅导教学。

屏幕日志：定时把全体成员的电脑屏幕画面，以.jpeg图片文件格式，保存到教员机指定的文件夹中，便于无人值守或事后查看学员电脑的使用情况。

3.远程控制

关机重启：可以把某组学员或全体学员的电脑关闭或重新启动。

远程开机：启动学员电脑（需要电脑硬件支持）。

执行命令：让学员的电脑同时运行某个程序。

锁定电脑：禁止学员使用键盘、鼠标操作电脑，让学员专心听课。

4.班级管理

班级创建：对于不同的教学班，可以创建不同的班级模型，实现多个班级配置管理，统一分配座位、分组。如当A班上课时，打开A班模型即可。

电子签名：教员可以通过让学员签到来实现对学员进行考勤记录。

发布消息：教员可以随时向全体学员发送文字消息，学员可以向教员反馈消息。

发布文件：教员可以发送文件到学员的电脑中。

收取文件：可以把学员电脑中的文件传输到教员的电脑中。

提交文件：学员可以把文件发送到教员的电脑中。

5.视频播放

影音广播：让教员或某个学员对某组或全体学员进行影音文件广播。

屏幕录像：录制上课内容以便制作课件或教材。

屏幕回放：录制的画面进行网络回放。

四、结语

计算机信息化教学要充分利用现有的网络和软件资源，将教员所要传达的信息更加形象、逼真地展示给学员。

参考文献：

［1］丁芳林，肖小明.高职院校模块课研讨式教学模式研究.中国职业技术教育，2004.5.