骆平、叶滢

一、抓好地理教学实践三环节

1.备课环节——做好上课前的充分准备

台上一分钟，台下十年功。备课主要从六大方面作准备：备课程标准、备课本教材、备学生、备信息、备方法、备教具。在备课中，教师最容易忽略的是备课程标准，当今基础教育课程改革，高中地理教材有多种版本，而国家对学生学习和教师教学的考核评价的主要依据是课程标准而不是教材。所以在备课中应充分重视课程标准，因为其体现了学科的基本精神和具体要求，只有深刻理解课程标准，才能真正确定好教学重点。教材虽是固定的，教师可摆脱教材的束缚，更加灵活地体现自己的教学智慧。有位青年老师上一节公开课，内容是七年级下册“欧洲西部”，在进行教学设计时，她打乱教材编排顺序，从欧洲西部的旅游开始进行教学，一开始就大大调动学生的听课兴趣。古代教育家孔子曾说：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”这说明兴趣是最好的老师，所以这节课都一致认为比较成功。

2.授课环节——把握好课堂教学45分钟

青年教师从教时间不长，需要特别重视和锤炼自己的课堂教学和组织能力。一是应学会灵活应对课堂上的突发事件，具有教学机智。一位青年教师在讲到“断层处特点”这一知识点时，随手做了一个实验，她拿出纸对折一下，然后用两手用力拉，结果这张纸没有按照她的设计从折叠处断开，而是在别处断裂了，原来这纸张是从无意中被弄湿了的地方发生断裂的。……