王玉婷

摘要： 学生评教作为评价教师的有效方法之一在国内各高等院校得到广泛应用，但实际操作过程中，诸多因素影响了其应有效能的发挥。构建一套科学合理的评教体系，不仅有利于学生评教的客观化规范化建设，而且对促进高校教学质量提升、推动高等教育可持续发展具有重要的意义和作用。

关键词： 高校学生评教影响因素对策

教学是教学过程的中心环节，要提高教师的教学质量，就必须对教师的教学进行有效的评价，因此有必要研究学生评教中存在的问题及对策，确定评教的内容、评价的指标体系、评教的组织方式和结果的处理方法，这样对客观公正地评价教师的教学质量，提高高校教学质量有着重要的现实意义。

一、高校学生评教的现状及存在的问题

由于我国开展教育教学评价的时间并不很长，许多相应的问题研究得不够深入，学生评教存在着方方面面的问题，这些问题都影响着学生评教的质量，如果不加以解决，计算出的结果就不够客观真实，就会影响广大教师的积极性，使得学生评教流于形式，达不到评价的真正目的。高校学生评教存在的问题主要有以下几方面。

（一）学生对严格要求的教师打低分，教师不敢严格要求学生。

要使学生的评教真实有效，评价结果真正体现教师的教学水平，其中最基本的要求就是学生能理性地客观地进行评价。但是，通过了解，不少学生评教时在很大程度上考虑的是自己是否满意或是否喜欢这个老师，“满意”和“喜欢”的标准是老师对自己的要求不严格，自己相对自由，该门课程还容易及格。……