张玮

摘要： 怎样体现新课程改革理念，激发学生学习历史的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力呢？作者从三个方面谈了自己的看法：创设问题情境，做学生历史学习的促进者；认真组织探究，做历史教育的研究者；走出课本走向现实，做历史课程的实践者。

关键词： 新课程改革历史教学实践活动

新的历史课程标准面向全体学生，高度尊重学生的个性，重新整合了历史知识体系；精选内容，把更多的时间、空间留给学生参与教学活动，突出了以学生为中心，真正体现了“以人为本”的思想。设计多种的教学方法，动手实践、质疑探究、合作交流，激发学生学习历史的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，培养学生终身学习的能力，在潜移默化中达到教育的目的。

新学期开始后，我把历史教学的重点放在组织丰富的实践活动，引导学生进行探究式学习和创新学习上，力求全面提高学生素质。

一、创设问题情境，做学生历史学习的促进者

1.给学生一个题目，让他们自己创造。

每一个学生都有自己的闪光之处。对于知识，他们会有不同的诠释和表达方式。给他们创造一个机会，让他们尽情地展示自己的才华、抒发对知识的理解，有利于他们积极主动地参与到教学过程中，有利于他们学习方式的转变。这也是新课程改革中发掘学生潜能、注重学生全面和谐发展理念的一个重要体现。我在教学中开展了“写历史想象作文”、“自编自演自画历史小故事”、“给历史人物排座位表”等活动。……