陈永娜

英语是一门实践性、交际性都很强的课程，英语教学的最终目的是让学生能够自如地运用它、驾驭它，那么小学英语教学应该怎样进行才能最有效地让学生学以致用呢？下面我谈谈体会。

1.课堂中，多运用激励的语言。

我的课堂教学通常是轻松愉快的，尽量让每个孩子都参与，激励的语言和鼓励是我常常使用的。激励就是通过一定的方式，维持、增强学生学习的积极性。通过激励可以使学生保持长时间的良好的行为状态，而长期保持这种状态，可以形成一定的行为习惯，从而培养学生的自我管理能力。将激励机制融于课堂教学的全过程，可以使学生在学习的全过程中情绪振奋，对知识的渴求、期待的情感保持恒定，使学生的非智力因素（学习动机、兴趣、情感意志）与智力因素（注意力、记忆力、观察力、思维想象力）在师生的共同活动中发挥作用，从而提高课堂教学效率。学生是天真的、聪明的，教学的艺术就在于能否唤醒和发掘学生身上潜在的东西，并鼓舞他们，这是比教学内容更为重要的东西，需要老师全身心地投入，关注他们的发展。老师幽默的谈笑，随意的对话，不时的鼓励，能让学生的思想放飞，大胆表达，开心地学习，整个课堂处在轻松、愉快、平等、探究的氛围中，直到下课的时候，学生仍意犹未尽，沉浸在学习的快乐之中。在日常教学中，教师已经初步认识到激励的作用，也逐渐能够运用激励策略，提高学生学习的自主性。……