张学军

摘要： 在当今教育改革的浪潮中，职业教育正以其特有的角色凸显在中国的教育领域。生源差，学生素质低，使中职学校的课堂尤其是英语课堂变成了一潭死水。以计算机和互联网为代表的现代信息技术给英语教学注入了新的活力，弥补了传统教学的不足，拓展了教学时空的维度。课程整合将信息技术看做各科学习的一个有机组成部分，在已有课程的学习活动中有机结合使用信息技术，以便更好地实现课程目标，使信息技术成为一种终生受用的学习知识和提高技能的工具。作者从理论上对信息技术与英语教学整合做出分析，并结合实践，谈谈如何实践信息技术与英语课程的整合，以及信息技术与英语教学整合后，对英语教师提出的新要求。

关键词： 信息技术中职学校英语教学整合途径

英语教育对于提高中职学校学生素质，掌握职业技能，形成职业能力和创业能力，以及就业、升学、未来生存和发展具有重要作用。而中职学校的生源现状决定了英语课无生机的现象，中职学校英语课程改革势在必行：建立新的教育教学理念，使课程设置和课程内容具有时代性、基础性、专业性和选择性：建立灵活的课程目标体系，使之对不同阶段和不同专业的英语教学更具有指导意义。从学生的学习兴趣、生活经验和专业出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习的能力。……