李娇

摘要： 愉快教学的目的在于让学生在轻松、愉快的气氛中，积极主动地去获得知识，从而达到让学生体验成功，激发学习兴趣的目的。在小学数学中实行愉快教学，要根据小学生的身心特点进行。让学生自食其力，可以有效增强课堂教学效果。本文分析了小学数学教学中进行愉快教学的方法策略，希望对广大小学数学教师有所帮助。

关键词： 小学数学愉快教学研究探讨

教学活动是在知识、情感这两条主线互相作用、互相制约下完成的。情感这条主线在小学教学中尤其重要，因为儿童在愉快的气氛中进行学习，可以消除紧张的情绪，抑制学习中的疲劳，保持旺盛的精力和高度的兴趣，使内心世界变得活泼、开朗，从而有效地改善他们的感知、记忆、想象、思维和实践能力。

一、提倡学生自主学习

新的《数学课程标准》指出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。”学生对数学活动参与的程度与学习时产生的情感因素密切相关。教师在课堂教学中要建立起民主平等的师生关系，营造和谐的学习氛围，使学生产生“心理安全”及“心理自由”的情感。学生可以毫无顾忌地表达自己的想法，自觉参与的欲望必然增强。在课堂中，教师要营造民主、平等、和谐的氛围。首先，教师应该更新教育观念，相信每一个学生通过自己的努力，都可以在原有的基础上得到发展。对待学生应该一视同仁，使每一个学生都有平等表现自己的机会，都能享受成功的喜悦。……