苏淑靓

作为现代信息技术,多媒体的信息组织方式、存储方式和课堂教学的互动性,使政治课堂生动又直观,从而改进了政治课教学方法,提高了教学效率。在政治课教学中运用多媒体教学技术,借助它的声、形、色,创建出与课堂教学相适应的情景和意境,从而能起到唤起学生的注意和兴趣、诱发学生好奇心、提高学生学习政治课积极性的作用。

第一、激发学生学习政治課的积极性

采用多媒体辅助教学模式给传统教学模式注人了新的活力。具体而言,它打破了传统“粉笔加黑板,教师一言堂”的教学方式,模拟出一些较生动有趣的实地情境,化无声为有声、变静为动,使学生能够进人一种喜闻乐见、活泼生动的学习气氛,勾起学生的注意力,提高其学习兴趣。例如在讲到“具体问题具体分析”时,为了更好的理论联系实际,我特意剪辑了《心理访谈》的两个片段:一个是反映母女关系非常紧张的,一个是反映母子关系紧张的。我把它运用在教学中,通过文字、图像、声音,就把学生的心灵抓住了。让他们去分析应该如何解决紧张的母女、母子关系。学生的积极性提高了,积极开展讨论发言,从而懂得了什么是“具体问题具体分析”。

第二、有利于研究教法,增强教学效果

在高中政治教学中,有些教学内容抽象、理论性强,干燥乏味,又远离学生生活。可以很方便地制作一些图片、影片以配合教学,我们可以制作一些流文件,用过程来演示原理,比如在讲高一上册“价值规律的作用及其表现形式”的时候,可以做一个正弦曲线变化的动画,在动画里可不必生硬地演示这个曲线,而是可以穿插一些商品的实物,以及一些声音事件,增强动画的表达效果。……