江敏智

1技校学生英语学习的现状

随着全国各地的高中的扩招,技工院校的在校生文化知识基础越来越薄弱已经成为了一个大趋势,作为一名在技工院校执教多年的英语教师,我对近年来技校学生的英语学习情况,概括为9个字—— 基础差、无动力、多厌学。

1.1 基础差

每年新生入学的第一堂英语课,我总是随机请5位同学到黑板上把26个英文字母的大小写按顺序默写一遍,让我感到意外的是,近几年来,每个班很少有5个同学全部默写正确的。去年,我在一个机械专业的班级做了一个统计,全班54名同学,在中考中英语及格的仅有15位同学,有将近2/3的同学英语不及格,有一位同学英语只得了6分。好多同学告诉我,正是因为英语太差,所以放弃了上高中而选择了到技校学习—— 其他课程在初三时还可以努力一下,冲一冲,而英语实在是基础太差,只能望洋兴叹了。

1.2 无动力

进了技校后,由于技工院校的教学特点,文化课不再是重中之重,学生的大部分时间和精力被用于专业课的学习和实践上;由于不再有考大学的升学压力,文化课一下子变得可有可无起来。再加上在专业课的学习和实践中又很少用得上英语,以后的工作岗位如果是一线蓝领工人的话,也不会整天与英语打交道;而且英语课在技工院校很少是核心课程,有的学校甚至都不是必修课。上述种种,造成很多同学觉得英语学好学坏一个样,没必要把过多的精力和努力用于英语学习上。……