远凌威

植物组织培养技术是当今植物研究领域中较为先进的、成熟的一门应用技术[1]。它能扩大繁育系数,实现种苗脱毒,保存濒稀植物,缩短植物的育种周期,也是转基因等基础研究的基础,所以《植物组织培养》是高等院校农学、园艺、林学等专业开设的一门重要的专业基础课程,也是实验性较强的课程之一[2]。虽然笔者所在学院将《植物组织培养》作为生物技术专业和生物科学专业学生的选修课程,但为了保证教学质量,进一步提高教学效果,使学生透彻理解这门课程的基本理论及原理,掌握这门技术,所以该课程课堂教学中采用多媒体辅助教学,以克服传统教学方法的弊端,发挥多媒体教学的优势,既有利于学生对教学内容的理解和掌握,又充分调动学生学习的积极性和主动性,从而提高教学质量和教学效果。

1植物组织培养教学中应用多媒体技术的优越性

1.1 将师、生从繁重的教与学中解脱出来

在植物组织培养传统教学中,教师每一堂课,大量板书都要占用大量时间,没有充分时间给同学们讲授更多的信息。很多节课还需要在黑板上绘若干幅图,或者利用纸质挂图,而现在高校教室都很大,坐在后面的同学不能看到或看清楚这些内容,因此这些传统教具就不能很好地发挥其作用了。另外购买这些传统直观教具花费较大,且不易保管,易损坏。课堂上采用多媒体技术辅助教学可免除上课时因板书而花费的大量时间和精力,使教师更好地注意课堂教学内容的组织和讲授。……