党涵

澳大利亚政府十分重视职业教育师资的培养培训工作，把打造一支高素质的职业教育师资队伍作为一项重要工作规划。目前，澳大利亚TAFE学院的师资队伍中“终身雇佣”的已经很少，多数是合同制（1-5年）和临时性的教师，而澳大利亚职业教育师资队伍的一个鲜明特点是，以兼职教师为主，专兼职共同参与教学。

培养方式

在澳大利亚实施职业教育师资培养的机构主要是技术与继续教育学院（TAFE学院），其教师的构成可以分为专职教师和兼职教师，专职教师主要来源于高等教育学院和大学的优秀毕业生，兼职教师则来源于企业、行业内有丰富实践经验的高技术、技能型的人才。

专职教师

专职教师的培养主要是由高等教育学院和大学来承担，其培养方式主要有两种，“端连法”和“平行法”。“端连法”是指在大学学习期间，前三年学习专业学位课程，第四年再开设教育专业课程；“平行法”是指在大学学习期间，其专业学位课程与教育专业课程同时开设。在20世纪90年代之前，“端连法”一直被视为职业教育师资培养的最佳方法，但是随着教育实践的深入开展，从20世纪90年代中期开始，专职教师培养大多采用“平行法”。

澳大利亚在职业教育专职教师的培养过程中采用的是“结果导向模式”，主要特征表现为模块化的课程、让学生自主选择课程的顺序，这种教学方式保证了学生学习的自主性，有利于激发学生的学习动机。

兼职教师

在澳大利亚，兼职教师所占的比重很大，其兼职教师的选聘主要是行业、企业内具有丰富经验的高技术、高技能的人才。……