刘世平 庄恒扬

摘要:研究性教学是培养学生创新能力和解决问题能力的一种教学活动。耕作学是农学专业的主要专业课程,对培养学生专业技能,提高学生综合素质起着重要作用。耕作学实施研究性教学,创新教育理念,优化教学内容,改革教学方法,建立考核体系,可开阔学生眼界,提高教学质量,增强学生的综合竞争力。

关键词:耕作学研究性教学改革

中图分类号:S34 文献标识码:A 文章编号: 1674-098X(2012)06(c)-0174-01

研究性教学是培养学生创新能力和解决问题能力的一种教学活动,也是目前国际社会普遍认可的一种新的教学模式。一般来说,研究性教学是在教师的组织指导下,学生针对相关问题进行探讨,以培养学生的研究意识、研究能力和创新能力。在高校开展研究性教学,对当代大学生适应经济社会发展需要有重要的作用,也可以帮助教师提升自身能力,因此,开展研究性教学是实现师生共同成长的有效途径。

耕作学是研究建立合理耕作制度的技术体系及其理论的一门综合性农业应用科学,是农学专业的主要课程,具有区域性、综合性和多目标性的特点,在培养大学生专业能力和实践技能方面起着重要的作用。为培养农业科技创新人才,必须创新教育理念,改革耕作学内容体系、教学方法、教学手段和考核办法。

1 发展现代农业,创新教育理念

当前,我国正在实施现代农业建设,大力推进农业科技创新,我国的农业生产提出了“增产增收并重,良种良法配套,农机农艺结合,生产生态协调”的“24字”方针,确立了农业科技创新是必须坚持的方向。……