王秀娟

摘要 国际文凭项目以其科学系统的课程赢得了世界著名大学的认可和好评，IBDP数学课程是国际文凭项目高中阶段一门重要的课程，其独特的教育理念、课程设计和评价体系吸引了来自世界各地的学生。我国的课程、教学和评价如何发挥学生的主动性、培养学生的创造性思维，IBDP提供了一个很好的范例。

关键词 IBDP 数学课程 评价方式

中图分类号：G642文献标识码：A

国际文凭组织（IBO），是一个非营利性的教育机构。1968年，国际文凭组织创办于瑞士日内瓦。IB教育植根于全球化、知识经济和信息化的社会背景之下，注重培养学生的国际化意识、社会责任感和独立思辨能力。目前，IB教育面向不同年龄阶段人群的教育需求，为全球的IB成员学校设立了三个课程项目：（1）为3～12岁的学生准备的为期9年的小学项目课程（PYP）；（2）为11～16岁的学生准备的中学项目课程（MYP），学习时间是5年；（3）为16～19岁的学生准备的高中文凭项目（DP），即大学预科国际文凭项目，学习时间是2年。

1 IBDP简介

IBDP即国际文凭大学预科项目。IBDP设六大类学科课程和三门核心课程，是目前整个IB课程项目中最引人注目的项目。IBDP课程以六个基础学科为来源，其结构模型就像是一朵水仙花，又被称为“水仙花课程”。水仙花的六个花瓣分别代表着IBDP课程的六个科目群，即（1）母语的学习，称之为语言A；（2）第二语言的学习，称之为语言B；（3）人文科学；（4）实验科学；（5）数学，分为低、中、高级数学；（6）艺术与学校自定科目。其中，所有的科目都分标准水平和高级水平两个层次，学生至少要在这些课程中选择三门高级课程才能合格。……