张春玲

最近，媒体纷纷报道了这样一则新闻：在英国坎特伯雷举行的2012世界奥林匹克数学竞赛上，中国选手获得全部16枚金牌中的10枚。对此，英国媒体感叹：中国人太有天赋了！但赛后各国选手互相赠送礼物时发生的一幕却让人大跌眼镜：外国选手送上了精心准备的水杯、笔等，中国孩子因为事先没有准备，只好临时拿出人民币回赠。

面对这样的报道，我们不知道是该喜还是该忧。喜的是，中国学生又一次展示了在奥数竞赛方面的实力，在高难度竞赛中摘金夺银，载誉而归；忧的是，中国作为礼仪之邦，一向崇尚礼尚往来。但是为什么当各国选手互赠礼物时，中国学生竟然会措手不及，只好把人民币拿出来作为礼物回馈？尽管人民币并非不能作为赠人的礼物，比如作为长辈送给晚辈压岁钱、亲戚朋友之间庆贺喜事的红包等，但在社交场合送钱给对方，是否妥当呢？厦门双十中学的吴林桐同学载誉归来接受记者采访谈及此事时，立刻用手捂住了脸，很是尴尬。

此事折射出我们教育的偏颇。现在，在很多教师和家长眼里，考试成绩好的学生才是好学生。于是，每一次考试和竞赛，都只为了分数、为了成绩，而忽视了考试和竞赛的应有之义，忽视了考试和竞赛本身的目的。比如，在国际奥数竞赛中，外国选手本着重在参与的态度，为了交流和学习而来，而中国的学生却直奔金牌和名次而去，两相比较，的确让我们相形见拙。事实上，这也正是多年来，尽管我国屡次在国际奥数竞赛中摘金夺银，却鲜见学生取得杰出成就的症结之一。……